前回(ぜんかい)は在住(ざいじゅう)外国人(がいこくじん)研究者(けんきゅうしゃ)の能勢(のせ)が外国(がいこく)由来(ゆらい)の子ども(こども)の現状(げんじょう)、国(くに)、地方(ちほう)の対応(たいおう)を話し(はなし)、学校(がっこう)支援(しえん)をしている川澄(かわすみ)がボランティア活動(かつどう)の実際(じっさい)をお話(おはな)しました。次回(じかい)は、外国(がいこく)由来(ゆらい)の子(こ)の支援(しえん)の輪(わ)を広げて(ひろげて)いくために教育(きょういく)各方面(かくほうめん)の方(ほう)をお招(おまね)きし、前回(ぜんかい)の発表者(はっぴょうしゃ)への感想(かんそう)・疑問(ぎもん)、外国(がいこく)由来(ゆらい)の子(こ)の問題(もんだい)とそれぞれの現場(げんば)とを関連付けながら(かんれんづけながら)話(はな)していただきます。　　

これをきっかけに外国(がいこく)由来(ゆらい)の子(こ)のことが地域(ちいき)の教育(きょういく)問題(もんだい)のひとつとして多く(おおく)の方(かた)に認められ(みとめられ)、連携(れんけい)できるようになればと願って(ねがって)います。

話して(はなして)くださるのは、以下(いか)の方々(かたがた)です。

鈴木(すずき)さん（小学校(しょうがっこう)教諭(きょうゆ)）：日本語(にほんご)教室(きょうしつ)での取り組み(とりくみ)、原級(げんきゅう)の担任(たんにん)の立場(たちば)から見た(みた)外(がい)国籍(こくせき)児童(じどう)の学習(がくしゅう)課題(かだい)、「ＪＳＬカリキュラム」を使った実践についてお話しします。

宮崎(みやざき)さん（ろう学校(がっこう)教諭(きょうゆ)）：ろう者(しゃ)は日本(にほん)手話(しゅわ)という日本語(にほんご)と異なる(ことなる)独自(どくじ)のことばをもち、ろうの子ども(こども)たちは日本語(にほんご)を学ば(まなば)なくてはいけません。これは多文化(たぶんか)共生(きょうせい)の問題(もんだい)と大い(おおい)に共通(きょうつう)するのでその現場(げんば)からお話(おはなし)します。

田渕(たぶち)さん（通信制(つうしんせい)高校(こうこう)教諭(きょうゆ)、CTN運営(うんえい)委員(いいん)）：年齢(ねんれい)・境遇(きょうぐう)ともに多様(たよう)な生徒(せいと)たちが学ぶ(まなぶ)通信制(つうしんせい)高校(こうこう)ならではの視点(してん)から、多文化(たぶんか)共生(きょうせい)の問題(もんだい)を考えたい(かんがえたい)と思い(おもい)ます。

司会(しかい)：能勢(のせ)桂(けい)介(すけ)（CTN事務(じむ)局長(きょくちょう)、在住(ざいじゅう)外国人(がいこくじん)研究(けんきゅう)）

これらの方々からそれぞれお話(おはなし)いただいた後(あと)、皆さん(みなさん)でわいわい話します(はなしします)。次回(じかい)もふるってご参加(ごさんか)ください。

＊前回(ぜんかい)、前々回(ぜんぜんかい)、参加(さんか)できなかった方(ほう)は、「話(はなし)をまとめたもの」があります。中央(ちゅうおう)公民館(こうみんかん)に電話(でんわ)すれば送って(おくって)もらうようにしましたので、それをお読み(およみ)になってご参加(ごさんか)ください。

日時(にちじ)：2008年　7月13日（日）　PM１：３０
場所(ばしょ)：Mウィング

【問い合わせ(といあわせ)】
中信(ちゅうしん)多文化(たぶんか)ネットワーク事務(じむ)局：TEL:090-9240-1057
松本市(まつもとし)中央(ちゅうおう)公民館(こうみんかん)（廣田(ひろた)）TEL32-1132,FAX37-1153